MÓDULO 2: ENRIQUECIMIENTO CON TECNOLOGÍA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

El mundo cada día va cambiando y con él, la necesidad de mejorar y agilizar los procesos con el fin, de dar resultados más rápidos, seguros y de mejor calidad. A medida que la economía ha ido creciendo y la competencia cada vez es más dura, los hombres han tenido que crear herramientas que les ayuden a cumplir con las demandas que esto conlleva.

El crecimiento de las organizaciones hizo que los directivos de estas perdieran un poco el control, puesto que mucha de la información se perdía en el camino. Gracias a la tecnología se ha logrado un mayor control en la información, lo cual ha ayudado a que esta se administre mejor y así se puedan tomar decisiones más acertadas y efectivas.

De igual forma, la tecnología ha hecho posible que las organizaciones puedan almacenar su historia corporativa, experiencia y conocimiento a través de un gran sistema de información y comunicación. Con el uso de la tecnología se ha logrado también, que los trabajadores se capaciten más para poder enfrentar las demandas que esta exija y sacarle el mejor provecho.

La ayuda de las herramientas tecnológicas ha permitido obtener resultados, en muchos ámbitos, más rápidos y efectivos. La Internet, por ejemplo, ha permitido que el conocimiento pueda llegar a muchas personas y a todas partes; igualmente, otras herramientas han hecho que el conocimiento y el trabajo se puedan unir en tiempos reales sin ningún impedimento de tipo geográfico.

La tecnología, afortunadamente, también ha tenido gran participación en la educación. Gracias a esta se ha logrado crear diferentes formas de aprendizaje, que se adaptan a las necesidades de las personas y a las exigencias del mundo actual. Una de estas formas de aprendizaje, es el aprendizaje combinado o blended learning. Este tipo de aprendizaje hace posible la combinación de la tecnología con la instrucción presencial. Michael Fox la define de esta manera: “La habilidad de combinar elementos de capacitación e instrucción en el salón de clases de aprendizaje a distancia en vivo y autónomo, y de servicios de aprendizaje avanzados que dan soporte de manara tal que proveen de un aprendizaje a la medida [del usuario].

Así como el aprendizaje combinado o blended learning, existen otras formas de aprendizaje que utilizan la tecnología como herramienta esencial. Con lo anterior, se ha hecho necesario tener en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje que se presentan en las personas que tienden a realizar estudios con herramientas tecnológicas, para buscar cada vez más, una mejora educativa. Al tener en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje, se pueden elaborar mejores materiales y estrategias de instrucción que reúnan las preferencias de los estudiantes.

En conclusión, podemos decir que la tecnología hace parte de muchos aspectos de nuestra vida, haciéndola en gran medida más fácil y organizada; acercándonos a sitios lejanos, personas y diferentes culturas.

Referencias

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 4, 5 y 6)

SÍNTESIS: LECTURAS DEL MODULO 1

Las lecturas del modulo 1: “Un nuevo modelo educativo centrado en la persona: compromisos y realidades” y “Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual”; me han parecido muy importantes, sobretodo porque nos habla de una realidad, del presente, del mundo actual en el que nos desenvolvemos; un mundo que nos exige estar preparados y ser competitivos para enfrentarlo; de lo contrario seremos olvidados o echados hacia un lado por no tener las habilidades necesarias para enfrentarlo.

Son muchos los aportes recibidos de estas lecturas, y más en mi parte laboral, como docente. No podemos seguir pensando en una educación tradicional que limite a los jóvenes a un salón de clases y un profesor en frente que cree tener la sabiduría en sus manos. El centro de la educación debe ser el estudiante, y el maestro, solo un guía o mediador del proceso enseñanza-aprendizaje.


Sólo, cuando lo anterior ocurra, seremos capaces de formar hombres líderes, activos, que asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje, independientes y preparados para enfrentar los retos de este mundo globalizado que nos obliga a nuevas formas de desempeño para permanecer vigentes y poder cubrir sus demandas.


Por otra parte, no podemos darle la espalda a la tecnología. El uso de la tecnología facilita el aprendizaje y lleva al estudiante más allá de lo que lo rodea, más allá del salón de clases; además, le ofrece libertad en tiempo y espacio. La globalización nos pide y exige el uso de esta nueva herramienta que permite y facilita la comunicación con el mundo entero y nos brinda una mayor rapidez y eficacia en nuestras labores. Tengo claro que la única solución que existe para surgir y sobrevivir en este mundo cambiante es prepararme cada día más y estoy segura que esta maestría que ofrece el TEC de Monterrey me aportará mucho en este propósito, puesto que presenta todas las características de una entidad pensada y creada para formar profesionales competitivos.

Referencias

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 1, 2 y 3)

Alanís González, M. (2010). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.